【英语阅读】Lexile 英文分级系统──找出阅读落点,读出阅读兴趣

【英语阅读】Lexile 英文分级系统──找出阅读落点,读出阅读兴趣

英文要学得好一定要针对每个孩子的程度和兴趣给予合适的养分!

以目前台湾的英文学习来说,还是停留在一本教科书大小通吃的作法。但是一个班级里每个学生彼此程度落差大的情况下,老师没有办法全部都顾及到,这不仅增加教学难度,也让「双峰现象」持续存在,形成英语能力M型化的极端现象。对程度好的孩子来说,是浪费时间; 对已经很吃力的孩子来说,还是跟不上;即使对中等程度的孩子来说, 这样的学习方法还是无法创造最高效益,因为每个孩子在学习上仍然有不同的需求。

那么老师及家长该怎么协助孩子呢?

英文学习不能只靠传统的教科书,更需要了解每个孩子的程度和需求,给予他们难易度适当的课外读物 ,才能真正帮助他们理解阅读内容并提升阅读能力! 阅读分级的观念在美国行之有年,美国的教师们不管在课堂中或是图书馆,都会运用阅读分级的概念帮每个孩子找出适合他们阅读能力的书籍。 其中最广为美国中小学校采用的一套系统便是Lexile,蓝思阅读分级制度。

Lexile是1989年由 Dr. Stenner 和 Dr. Malbert Smith II发展的一套精准严谨的英文阅读级别制度,不仅能客观分析文本中的单字难度及句型长度,定位出每本书籍的难易度(Lexile值); 还可以让学生经由测验,得知他们的阅读理解力。这样才能将真正合适学生程度的书籍提供给他们阅读。

Lexile阅读分级制度广受美国教育界好评,并被七成以上美国中小学校采用,全球每年约有3000万个学生都有使用这套做阅读分级;事实上,很多国际型的英文考试,如托福和多益的阅读分数,也可和Lexile级数相呼应,帮助考生做有效的阅读练习,进一步提高实力,考取高分。

老师及家长要应用Lexile时,可以分为两个步骤:知道孩子的阅读能力是第一步;选择难易度适当的书籍是第二步。若一个学生的Lexile级数是500L,表示在这个级数往上50或 往下100的区间,也就是400L~550L的书籍,对他来说能理解75%的内容,能拥有适当的挑战空间也不容易会失去阅读乐趣。

因此,当孩子根据自己的Lexile级数选择适合的书籍,就能循序渐进,一级一级往上提升阅读能力。目前市面上有超过二十一万本,来自全球550多间出版社的英文读本都已经有Lexile 的级别信息,同一级别中可选择的种类数不胜数, 各式各样的题材,风格,文体,可以完全满足孩子的兴趣和需求。

利用课后时间,老师及家长引导孩子选择程度适合,又符合他们的兴趣的读本,他们通常都会很容易“被设计”主动看英文书。一旦孩子愿意主动看英文书,不知不觉就培养了实力,孩子成绩一定会进步!

本文亦收录于Scholastic Asia。

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